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說明： 一、依據國立陽明交通大學110年9月9日陽明交大高教字第 1100032300號函辦理。 二、為推動台灣共享教育理念，攜手高中線上學習，國立陽明 交通大學藉由ewant育網平台，整合大學磨課師課程，與中 華國際創新教育資源交流協會網站合作展開第十一期國立 陽明交通大學中學人才培育計畫。 三、旨案計畫相關資訊如下： (一)計畫目標：提供中學生於大學入學前擴大提升個人素養 能力，以及專業領域探索先修之學習管道。 (二)計畫內容：請詳閱計畫網站https://ewanths.nycu.edu. tw各計畫課程說明。 (三)學習方式：國立陽明交通大學ewant育網開放教育平台線 上課程、教授線上互動、線上作業測驗與期末面授評 量，結業並通過各計畫評量標準，將頒發國立陽明交通 大學結業證書或修業證書。 (四)開課日期：2021年10月至2021年12月。 (五)報名時間：即日起至2021年10月1日(採先報名先審查， 額滿為止)。 (六)錄取名額：各科計畫錄取50名。 (七)家境清寒生、中低收/低收入戶家庭學生，各計畫審查費 及課程費皆免費。 (八)可由學校老師向計畫聯絡窗口索取團報資料表，滿5人以 上可享團報優惠，審查費全免。 四、詳細計畫內容請至國立陽明交通大學中學人才培育計畫網 站https://ewanths.nycu.edu.tw查詢、報名，或洽計畫聯 絡窗口：洪老師0928-038860，蕭老師0905-257135。 五、檢附來函、計畫海報及報名簡章各1份。
桃園市高級中等以下學校資賦優異學生縮短修業年限 實施要點
中華民國 1 10 年 2 月 18 日府教特字第 1 1 0 0035318 號 令 修正
一、 桃園市政府（以下稱本府） 為規範本市高級中等以下學校資賦優異學生縮短修業年限事宜，訂定本要點。
二、 本要點適用對象為就讀本市高級中等以下學校（以下簡稱學校之資賦優異學生。
三、 縮短修業年限適用 學習領域
(一) 國民 小學 教育階段：語文、數學、社會 、 自然科學領域之相關學科。
(二) 國民中學及高級中等教育階段：語文、數學、社會、自然科學及科技領域之相關學科。
四、 學校辦理資賦優異學生縮短修業年限之方式如下：
(一) 學科成就測驗通過後免修該學科 學習領域 課程 以下 簡 稱 免修課程 ）。
(二) 部分學科 學習領域 加速 （以下 簡稱部分學科加速 ）。
(三) 全部 學科 學習領域 同時 加速 （以下簡稱全部學科加速 。
(四) 部分學科 學習領域 跳級 （以 下簡稱部分學科跳級 。
(五) 全部學科 學習領域 跳級 （以 下簡稱全部學科跳級 。
五、 學校應依據本要點設立資賦優異教育工作小組（以下簡稱資優小組訂定資賦優異學生縮短修業年限實施計畫，並
召開特殊教育推行委員會 以下簡稱特推會 審議通過，以為鑑定之依據。
六、 資優小組之組成，由校長指定處室主任擔任召集人，成員應
包含特教組長或資優教育業務承辦人、教學組長、教師代表等，必要時得邀請專家學者及家長代表。
縮短修業年限涵蓋不同教育階段者，應邀集學區內或鄰近學區高一層級以上教育階段之學校代表為資優小組成員。
七、 學校辦理資優學生縮短修業年限工作及鑑定程序如下：
（一 )學校資優學生縮短修業年限實施計畫應於每學期開學後三周內上網公告並加強宣導。
（二 )由學生、家長、監護人、班級導師或任課教師就學生學習表現成績優異之科目向學校自薦或推薦，上學期於十
一月三十日前，下學期於四月三十日前，由學生經家長或監護人同意後向學校提出申請。或監護人同意後向學校提出申請。
（三）組成縮短修業年限資優小組，對申請學生進行評量作組成縮短修業年限資優小組，對申請學生進行評量作業業
。。
（四）學校召開特推會審議評量結果學校召開特推會審議評量結果。。
（五）學生申請免修課程、部分學科加速或全部學科加速，經學生申請免修課程、部分學科加速或全部學科加速，經
特特推會審議通過者，上學期應於十二月十五日前，下學推會審議通過者，上學期應於十二月十五日前，下學
期應於五月十五日前檢具學習輔導計畫、特推會會議紀期應於五月十五日前檢具學習輔導計畫、特推會會議紀
錄及鑑定資料等函報本府教育局備查後辦理。錄及鑑定資料等函報本府教育局備查後辦理。
（六）申請部分學科跳級或全部學科跳級，經學校特推會審議申請部分學科跳級或全部學科跳級，經學校特推會審議
通過通過者，上學期應於十二月十五日前，下學期應於五月者，上學期應於十二月十五日前，下學期應於五月
十五日前檢具學習輔導計畫、特推會會議記錄及鑑定資十五日前檢具學習輔導計畫、特推會會議記錄及鑑定資
料等函報本局，提料等函報本局，提本市特殊教育學生鑑定及就學輔導會本市特殊教育學生鑑定及就學輔導會
審議通過及本府教育局核定後審議通過及本府教育局核定後實施。實施。
（七）申請部分學科加速、全部學科同時加速、部分學科跳級申請部分學科加速、全部學科同時加速、部分學科跳級
者，如修畢該教育階段相關課程而欲提早畢業者，如修畢該教育階段相關課程而欲提早畢業，，比照前比照前
款全部學科跳級辦理報本府教育局審議相關事宜。款全部學科跳級辦理報本府教育局審議相關事宜。
八、、學校辦理資優生縮短修業年限之學校辦理資優生縮短修業年限之鑑定鑑定內容應包括下列項目：內容應包括下列項目：
（一）教師之觀察紀錄：含學生特殊學習表現、學科教師之觀察紀錄：含學生特殊學習表現、學科((學習領學習領
域域))或學藝競賽成績及其教師觀察評語與建議等具體事或學藝競賽成績及其教師觀察評語與建議等具體事
項。項。
（二）學生家長之觀察紀錄：含學生家居生活情形、學習狀況學生家長之觀察紀錄：含學生家居生活情形、學習狀況
、、親子互動情形、課外學習活動安排及其家長管教態度親子互動情形、課外學習活動安排及其家長管教態度
等具體事項。等具體事項。
（三）學科（學習領域）成績紀錄：含學生之學科（學習領域）學科（學習領域）成績紀錄：含學生之學科（學習領域）
歷歷次學期成績及校內各項評量成績。次學期成績及校內各項評量成績。
（四）學科（學習領域）成就測驗紀錄：含學生接受由學校參學科（學習領域）成就測驗紀錄：含學生接受由學校參
酌現行課程標準（綱要）之學習發展目標，自選或自編酌現行課程標準（綱要）之學習發展目標，自選或自編
學科學科((學習領域）成就測驗之各項評量成績。學習領域）成就測驗之各項評量成績。
（五）社會適應行為之評量：含與同儕團體互動情形及其適應社會適應行為之評量：含與同儕團體互動情形及其適應
新情境之能力、壓力調適能力、自我管理能力等事項。新情境之能力、壓力調適能力、自我管理能力等事項。
(六）特殊表現紀錄：特殊表現紀錄：
1、參加國際性或全國性有關學科競賽或展覽活動表現參加國際性或全國性有關學科競賽或展覽活動表現
特別優異，獲前三等獎項者特別優異，獲前三等獎項者。。
2、參加學術研究機構長期輔導之有關學科研習活動，參加學術研究機構長期輔導之有關學科研習活動，
成績特別優異，經主辦單位推薦者成績特別優異，經主辦單位推薦者。。
3、獨立研究成果優異，經專家學者或指導教師推薦，獨立研究成果優異，經專家學者或指導教師推薦，
並檢附具體資料者並檢附具體資料者。。
九、學校通過縮短修業年限鑑定之學生，應由其就讀學校協學校通過縮短修業年限鑑定之學生，應由其就讀學校協調調
任課教師及其家長或監護人，共同擬定縮短修業年限學習任課教師及其家長或監護人，共同擬定縮短修業年限學習
輔導計畫。輔導計畫。
十、縮短修業年限學習輔導計畫應以個別化學習方式編撰，其縮短修業年限學習輔導計畫應以個別化學習方式編撰，其
內容包含學生基本資料、鑑定測驗紀錄、計畫目標、實施內容包含學生基本資料、鑑定測驗紀錄、計畫目標、實施
方式、課程設計、加深加廣項目之評量標準與具體作法、輔導人員或教師之追蹤輔導紀錄、檢討與建議事項等。
十一、資賦優異學生申請縮短修業年限之個別學習輔導若需額外資賦優異學生申請縮短修業年限之個別學習輔導若需額外
經費，以家長自行負擔為原則。符合特殊教育法第四十一經費，以家長自行負擔為原則。符合特殊教育法第四十一
條規定之身心障礙及社會經濟文化不利之資優學生，得專條規定之身心障礙及社會經濟文化不利之資優學生，得專
案報本府教育局申請補助。案報本府教育局申請補助。
十二、學校對於縮短修業年限之資賦優異學生，應採個案輔導方學校對於縮短修業年限之資賦優異學生，應採個案輔導方
式處理，並加強與家長溝通；倘發現學生適應困難，應通式處理，並加強與家長溝通；倘發現學生適應困難，應通
知家長並召開個案研究會議，研修輔導計畫，謀求補救。知家長並召開個案研究會議，研修輔導計畫，謀求補救。
如適應困難情況仍無法改善，學校應輔導該生回原年級如適應困難情況仍無法改善，學校應輔導該生回原年級（原校或原班) 就讀或停止加速課程。就讀或停止加速課程。
十三、因縮短修業年限提早畢業之資優生，其學籍、畢業資格及因縮短修業年限提早畢業之資優生，其學籍、畢業資格及
升學，比照應屆畢業生辦理；其入學方式，依普通學生入升學，比照應屆畢業生辦理；其入學方式，依普通學生入
學方式辦理。學方式辦理。
十四、資賦優異學生縮短修業年限學習輔導計畫如涵蓋不同教育資賦優異學生縮短修業年限學習輔導計畫如涵蓋不同教育
階段之課程銜接者，得向本府教育局申請專案協調與安排階段之課程銜接者，得向本府教育局申請專案協調與安排
之。
十五、各級學校資賦優異生縮短修業年限實施方式，由各級學校資賦優異生縮短修業年限實施方式，由本府教育本府教育局局定定之之。。
9/15(三)第5節 七年級家庭教育(祖父母節)講座會議室連結： 會議室的連結 https://meet.google.com/fip-quvt-wvx 或輸入代碼：fip-quvt-wvx 請各班提早登入測試鏡頭等，
講座後，請導師協助發下「祖父母節活動 - 先左腳，再右腳 閱讀學習單」，
同學完成後，請輔導股長收齊繳至輔導室班級櫃。 9/15(三)第6節 八年級家庭教育講座會議室連結： 會議室的連結 https://meet.google.com/cmy- 或輸入代碼：cmy-repb-gxo
請各班提早登入測試鏡頭等，
講座後，請導師協助發下「感恩卡」，
同學寫下對父母或照顧者的感恩話語，並填寫收信者正確的姓名、住址等，
完成後，請輔導股長繳至輔導室班級櫃。
說明： 一、依據教育部110年9月6日臺教技(一)字第1100120426號函辦理。 二、110年教育部持續與部屬社教館所合作設置主題式職業試探 體驗常設展，提供工業及農林漁牧等主題體驗活動，如： 循線自走車、豐年蝦孵化、智能積木與編程機器人課程等 體驗課程及職人主題講座等活動，供教師、家長及學生可 深入了解技職教育，拓展未來職涯多元發展之可能性。 三、展場相關活動訊息均刊登於「技職大玩JOB」網站 （https://www.twmakers.com.tw/），並提供線上課程、 講座和體驗遊戲等內容，讓親師生能不間斷地探索與瞭解 技職教育的內涵。 四、為能深入瞭解學生參觀展覽或體驗課程後的收穫，舉辦 「如果我是一個技職大玩家」徵文競賽，有意願參加者請 於110年9月30日前投稿至Google表單者（https://reurl. cc/ZGErYW），將有機會獲得1000元至3000元不等的禮券及 精美禮品1份。競賽報名詳情，請參閱「技職大玩JOB」網 站或「技職動起來」臉書粉絲頁。
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